SEÑALIZACIÓN DE ELEMENTOS NARRATIVOS. Para Primero B

1. Lea la página 190 del texto de clase, que está relacionada con el capítulo I de El Lazarillo de Tormes. Luego en el cuaderno de materia, señale los Elementos y los Actantes narrativos de ese capítulo I. En ningún caso presente lo mismo que tiene en el texto de clase, tiene que ampliar en base a la lectura que está haciendo, en su libro de lectura,  sobre ese capítulo.

Revisión de la Tarea: lunes 27 de mayo de 2013, luego de la hora clase-

2. Lea la página 191 del texto de clase, que está relacionada con el capítulo I de Don Quijote de La Mancha. Luego, en el cuaderno de materia, señale los Elementos y los Actantes narrativos de ese capítulo. En ningún caso presente lo mismo que tiene en el texto de clase, tiene que ampliar en base a la lectura que está haciendo, en su libro de lectura, sobre ese capítulo.

Revisión de la Tarea: lunes 27 de mayo de 2013 luego de la hora de clase.

IDENTIFICACIÓN DE PERSONAJES. Para Décimo “B”

Esta Tarea va dirigida a los estudiantes de los grupos 2 y 3 del curso. Pida a sus compañeros del grupo 1, las fotocopias sobre el texto teatral “El Maestro”, entienda bien el contenido del mismo. Luego identifique los personajes y la acción y distribuya entre los alumnos de su grupo los personajes. A continuación organícese y alístese para los ensayos de la representación teatral, que serán los días 29 y 30 de mayo de 2013, durante las horas de clases.

Revisión de la Tarea: lunes 20 de mayo de 2013.

LECTURA ANALÍTICA Y COMPRENSIVA. Para Primero B

1. Investigue en internet y conteste en el cuaderno de Materia las preguntas de los saberes previos del capítulo I de “El Lazarillo de Tormes” y del capítulo I de “Don Quijote de La Mancha”.

Revisión de la Tarea: lunes 20 de mayo de 2013, luego de la 1ra. hora de clase.

2. Lea en el texto de clase el capítulo I de “Don Quijote de La Mancha”, aplique los 3 tipos de lectura (comprensiva/ connotativa/ de estudio o de trabajo). Luego, en el cuaderno de Materia, conteste las preguntas relacionadas con este capítulo I, que están al final de este texto.

Revisión de la Tarea: martes 21 de mayo de 2013, a las 18h30.

DIAGRAMA DE VEN. Para Primero “B”

1.Lea las páginas 149 y 150 del texto de clases, entienda el tema relacionado con La Solicitud y Las Partes de una solicitud. A continuación, en una hoja horizontal del cuaderno ocupando la totalidad de la hoja, dibuje el Diagrama de Ven. En el círculo derecho, con relación a usted, escriba los títulos y los pequeños conceptos de las 9 partes de una Solicitud en base a las  ; en el círculo izquierdo escriba los títulos de las 20 partes que tiene el Informe, revise en el cuaderno de Materia estas partes para que pueda llenar. Los contenidos de estas páginas serán tomadas en cuenta para la próxima prueba del bloque número 5.

Revisión de la Tarea: lunes 12 de mayo en la hora de clase.

2. En borrador, escriba UNA SOLICITUD de trabajo, dirigida a una Empresa Real de la ciudad de Cuenca.  En esa solicitud tiene que cumplir con las 9 partes que indica el texto de clase en las páginas 149 y 150. Luego, pase en el computador, en una hoja de papel bond tamaño A4, esa solicitu e imprímala para que sea revisada por el Lcdo. Mario Jiménez.

Revisión de la Tarea: lunes 12 de mayo en la hora de clase

4.TRABAJO SOBRE LOS PRONOMBRES RELATIVOS. Para Décimo “B”

Lea el texto de clase en las páginas 170 y 171(aplique los 3 tipos de lectura: connotativa /comprensiva/de estudio o trabajo). Entienda bien en estas páginas el tema “Los Pronombres Relativos”. Luego, en el cuaderno de Materia, conteste los numerales 1 y 2 de la página # 171.

Revisión de la Tarea: martes 22 de marzo en las horas de clase.

TRABAJO DE COMPLEMENTACIÓN CONCEPTUAL. Para Primero “B”

1.Lea las páginas 127-128-129-130-131-132 del texto de clase. Entienda bien el tema relacionado con La Novela Actual. A continuación, en el cuaderno de materia, elabore en hoja horizontal, un mapa conceptual con los siguientes conectores. Conector Principal:LA NOVELA ACTUAL; Subconector 1: ÉPOCA DE LA NOVELA ACTUAL; Subconector 2: CRACTERÍSTICAS DE LA NOVELA ACTUAL; Subconector 2.1: EL MONÓLOGO INTERIOR; Subconector 2.2: EL AUTOBIOGRAFISMO; Subconector 2.3: ENFOQUE NARRATIVO MÚLTIPLE; Subconector 2.4: LA PERCEPCIÓN DEL TIEMPO; Subconector 2.5: DESAPARICIÓN DEL ARGUMENTO Y DEL HÉROE; Subconector 3: LA NOVELA LATINOAMERICANA. Total 1 conector y 8 subconectores.

Revisión de la Tarea: lunes 22 de abril en la hora de clase.

2. Realice la Tarea on line que le pide en el recuadro azul de la página 132 del texto de clase. Allí le pide que investigue una entrevista a Julio Cortázar 1. Baje el Vídeo, guárdelo en un CD o en un flash memory; luego observe el vídeo las veces que crea conveniente hasta entenderlo. Le vamos a tomar una lección escrita sobre este vídeo.

Revisión de la Tarea (recepción de la grabación) lunes 22 de abril, en la hora de clase

8. TRABAJO DE COMPLEMENTACIÓN CONCEPTUAL. Para Primero “B”

8.1. Lea las páginas 124, 125, y 126 del texto de clase(aplique los 3 tipos de lectura: connotativa/ comprensiva/ de estudio o de trabajo), entienda bien el tema relacionado con La Novela.- Sus orígenes y su Clasificación. Luego, en su cuaderno de Materia en hoja horizontal elabore un Mapa Conceptual con los siguientes conectores: conector principal: LA NOVELA; subconector 1. CONCEPTO; 2: DIFERENCIAS ENTRE NOVELA Y CUENTO; 3:ORÍGENES DE LA NOVELA; 4: CLASIFICACIÓN DE LA NOVELA; 4.1. NOVELA SENTIMENTAL; 4.2. NOVELA CABALLERESCA; 4.3: NOVELA GÓTICA; 4.4. NOVELA POLICÍACA; 4.5: NOVELA HISTÓRICA; 4.6: NOVELA DE CIENCIA FICCIÓN; 4.7: NOVELA REALISTA; 4.8: NOVELA NATURALISTA; 4.9: REFERENCIAS A “eL LAZARILLO DE TORMES” Y “DON QUIJOTE DE LA MANCHA”.

Cada clasificación deberá contener el concepto, el siglo y los ejemplos.

Revisión de la Tarea: jueves 4 de abril de 2013 a las 18h30.

8.2. INVESTIGAR DOCUMENTAL. Para Primero “B”

En el buscador de youtube, digite: “Don Quijote documental parte 1”. Se trata de un documental no m{as de media hora, dividido en 4 parte, sobre la figura de Don Quijote, personaje Cervantino y de la Literatura universal. Baje ese documental y archívelo en un flash memory, luego le tomaremos una lección escrita sobre ese documental.

Revisión de la Tarea: viernes 5 de abril de 2013 a las 18h25 (hora de clase). 

3. TRABAJO DE COMPLEMENTACIÓN CONCEPTUAL. Para Décimo “B”

Lea el texto de clase páginas 133, 134 y 135, entoenda bien el tema “Los Recursos Literarios del Nivel Semántico: La Metáfora; La Comparación o Símil; y, La Hopérbole”. Luego, en una hoja horizontal del cuaderno de materia, elabore un Mapa Concpetual con los siguientes conectores: Conector Principal: LOS RECURSOS LITERARIOS DEL NIVEL SEMÁNTICO; subconector 1: CONCEPTO DE METÁFORA; subconector 2: CONCEPTO DE COMPARACIÓN O SÍMIL; subconector 3: CONCEPTO DE HIPÉRBOLE. Cada clasificación debe tener su respectivo ejemplo.

Revisión de la Tarea: lunes 25 de marzo en la hora de clase.

7. CONTESTAR UN CUESTIONARIO GUÍA. Para Primero “B”

7.1. lea las p{aginas 112, 113,118 y 119 del texto de clase (aplique los 3 tipos de lectura: connotativa / comprensiva/ de estudio o trabajo), entienda bien los temas: “La Ilíada” y “El héroe antiguo, sus características y sus diferencias con la heroína; y los ejemplos de algunos héroes”, luego en el cuaderno de materia, conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos años, meses y días exáctamente, hasta el día de revisar la tarea, ha permanecido escrita La Ilíada?. El dato histórico que se tiene es que fue escrita por primera vez en 1954, año en el que Gutenberg descubrió la imprenta.

2. ¿Quién compone La Ilíada? y ¿En qué año?

3. Quién narra La Ilíada? y ¿En qué circunstancia específica?. La circunstancia es el capítulo específico y la historia que se cuenta en él.

4. ¿Qué personaje es el que tiene la genialidad de construir el caballo de Troya? y ¿En qué circunstancia (narre el episodio).

5. ¿La guerra entre griegos y troyanos es realidad? o ¿Es otro mito de los tantos que persisten a través de los siglos?.

6. Exploque ¿cuál fue la razón de mayor peso para que Grecia haya decidido atacar a Troya? Razone la respuesta.

7. ¿Por qué Grecia gana la guerra a los troyanos? ¿Por qué no pudo haber sido al contrario? Razone la respuesta.

8. Estos libros “La Ilíada” y “La Odisea” ¿son textos paganos? ¿Cu{al es su conclusi{on sobre el tema?.

9. Enumere 5 características del héroe clásico del que hemos estado hablando y leyendo en estas obras antiguas.

10. ¿Qué heroínas son las que sobresalen en estas obras “La Odisea” y “La Iliada”? Justifique su respuesta.

11. Describa física y sicológicamente a Odiseo, Aquiles y Héctor. Justifique su respuesta.

Revisión de la Tarea: lunes 25 de marzo de 2013 (hora de clase.

7.2. Existe una película divida en dos episodios llamada The Odissey 1977, dirigida por Andrey Konchalovsky: véala, obsérvela y anlalócela, que le voy a preguntar sobre ella en la prueba del día jueves 28 de marzo 19h05.

7.3. En el buscador de youtube, digite “Documental de la guerra de Troya 1/7” para que vea un documental muy bueno del History Chanel que gira en torno a la veracidad de la mítica guerra, a través de las palabras de estudiosos de la cultura griega y los descubrimientos de arqueólogos sobre la existencia de Troya y la guerra. Es un documento que está dividido en 7 partes. Véalo, obsévelo y analócelo, que le voy a preguntar sobre el en la prueba del jueves 28 de marzo 19h05.

revisión de la Tarea: jueves 28 de marzo de 2013 19h05.

BIOGRAFÍA DEL AUTOR DEL LIBRO. Para Primero “B”

Investigue en internet los datos biográficos del autor de su libro qué está leyendo. A saber: Homero de “La Ilíada” y de “La Odisea”; Miguel de Cervantes de “Don Quijote de la Mancha”; y, autor anónimo de “El Lazarillo de Tormes”. Luego elabore, en dos páginas en el computador, una Biografía (la que le corresponda). Recuerde que en esa biografía debe incluir los 10 aspectos biográficos más importantes que incluímos en la biografía anterior que ustedes entregaron cuando yo estuve con permiso por enfermedad.

Revisión de La Tarea: martes 19 de marzo a las 18h30.